primeras semanas. to be continued...
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viernes, 8 de julio de 2016
viernes, 27 de mayo de 2016
imaginación, ciudad y un padre+hijo motivados
Una estupenda actitud hacia la ciudad, sus referencias y con la participación de jóvenes y sus familias.
Visto en La Nueva Crónica de León.
declaracion de amor en el MUSAC from jjrodriguez on Vimeo.
corrupcion en la junta from jjrodriguez on Vimeo.
unicuerno w from jjrodriguez on Vimeo.
fly from jjrodriguez on Vimeo.
Visto en La Nueva Crónica de León.
Divertidos y muy entretenidos. Así deben de ser los paseos que se da por León Javier J. Rodríguez con su hijo Marco, un niño de 12 años que está aprendiendo a perder la vergüenza con las ocurrencias de su padre a juzgar por los vídeos de los que es protagonista.
¿Y qué tienen que ver con León? Mucho. Porque Rodríguez utiliza elementos artísticos de la capital para la realización de pequeñas piezas de unos 10 segundos que cuelga Internet y que provocan verdaderas carcajadas entre los espectadores que los visualizan. No se puede cumplir más ese refrán que dice que ‘los bueno, si breve, dos veces bueno’.
declaracion de amor en el MUSAC from jjrodriguez on Vimeo.
corrupcion en la junta from jjrodriguez on Vimeo.
unicuerno w from jjrodriguez on Vimeo.
fly from jjrodriguez on Vimeo.
domingo, 25 de octubre de 2015
Francesco Tonucci en el ayuntamiento de Madrid
¡Francesco Tonucci me firmó un autógrafo!
Más allá del momento "groupie", fue todo un placer conocer a Francesco Tonucci en persona en el encuentro con la alcaldesa de Madrid, para repasar, refrescar y recordar el trabajo inmenso y apasionante que tenemos por delante.
Los que trabajamos desde el planeamiento urbanístico, a menudo nos olvidamos que estamos trabajando en una ciudad, de la que no somos los únicos usarios, haciendo que muchos usuarios minoritarios se consideren en segundo plano. Sin embargo, trabajar con la infancia, tercera edad, personas con diversidad funcional, etc nos acerca más a una ciudad para todos. Las propuestas de la infancia, son por lo general, inclusivas y tienen una vocación que se acerca más a la de cientificos y/o personas con alta capacidad de observación.
A la hora de intervenir en la ciudad, hay que delimitar ámbitos manejables y cercanos. En el caso de Madrid, serían los barrios o los distritos donde los centros escolares y culturales se conviertan en el ámbito de referencia para la infancia, recuperando la calle como el ámbito natural de expansión.
Por último, hay que afrontar la ecuación peatón-coche, a favor del primero si realmente deseamos un espacio público más vivible y activo. Véase el caso de Pontevedra, donde en el re-diseño de la sección de calle, se basó en primer lugar en la comodidad del peatón frente a las facilidades para el tráfico.
A continuación intervino Manuela Carmena, José Manuel Calvo concejal de Desarrollo Urbano Sostenible, Marta Román, Geógrafa experta en movilidad e infancia (autora del libro ¡Hagan sitio, por favor!. La reintroducción de la infancia en la ciudad), Sara Ballesteros Directora del CEIP Ermita del Santo y Fidel Sevilla de la Asociación Acción Educativa y del Movimiento de Renovación Pedagógica (autor del libro: "Infancia y Ciudadanía").
Y un par de vídeos de los trabajos de los ponentes.
Más allá del momento "groupie", fue todo un placer conocer a Francesco Tonucci en persona en el encuentro con la alcaldesa de Madrid, para repasar, refrescar y recordar el trabajo inmenso y apasionante que tenemos por delante.
Los que trabajamos desde el planeamiento urbanístico, a menudo nos olvidamos que estamos trabajando en una ciudad, de la que no somos los únicos usarios, haciendo que muchos usuarios minoritarios se consideren en segundo plano. Sin embargo, trabajar con la infancia, tercera edad, personas con diversidad funcional, etc nos acerca más a una ciudad para todos. Las propuestas de la infancia, son por lo general, inclusivas y tienen una vocación que se acerca más a la de cientificos y/o personas con alta capacidad de observación.
A la hora de intervenir en la ciudad, hay que delimitar ámbitos manejables y cercanos. En el caso de Madrid, serían los barrios o los distritos donde los centros escolares y culturales se conviertan en el ámbito de referencia para la infancia, recuperando la calle como el ámbito natural de expansión.
Por último, hay que afrontar la ecuación peatón-coche, a favor del primero si realmente deseamos un espacio público más vivible y activo. Véase el caso de Pontevedra, donde en el re-diseño de la sección de calle, se basó en primer lugar en la comodidad del peatón frente a las facilidades para el tráfico.
A continuación intervino Manuela Carmena, José Manuel Calvo concejal de Desarrollo Urbano Sostenible, Marta Román, Geógrafa experta en movilidad e infancia (autora del libro ¡Hagan sitio, por favor!. La reintroducción de la infancia en la ciudad), Sara Ballesteros Directora del CEIP Ermita del Santo y Fidel Sevilla de la Asociación Acción Educativa y del Movimiento de Renovación Pedagógica (autor del libro: "Infancia y Ciudadanía").
Y un par de vídeos de los trabajos de los ponentes.
sábado, 3 de octubre de 2015
Recuperación de vacíos en Palma
En Palma de Mallorca se va a iniciar un programa de recuperación de vacíos en la ciudad en espacios recreativos, huertos, lúcidos, etc. a través de un proceso de participativo. La coordinación, a cargo de Arquitectives.
Aquí la noticia.
Aquí la noticia.
martes, 21 de julio de 2015
La ciudad que surgió de la basura por Sebastián Román
El artista Sebastían Román ha reconstruido la ciudad de León a partir de "basura electrónica". Una propuesta que explora y desarrolla en profunidad "algo" que muchas veces se nos ha pasado por la cabeza.
Más información en esta noticia del Diario de León.
Más información en esta noticia del Diario de León.
jueves, 16 de julio de 2015
CURATIVOS URBANOS - RedOcara Lab (Brasil)
PROPUESTA: Curativos Urbanos es una acción que usa color y buen humor para llamar la atención sobre el estado de las aceras/veredas/banquetas y agitar el debate sobre los espacios urbanos.A través de esta divertida acción queremos aportar algo a la ciudad, pequeño pero importante: es posible mejorar la contaminación, ruido, movilidad y espacios públicos. Niños, adultos, personas con deficiencia o mayores tienen derecho a la ciudad y las aceras son uno de sus lugares más importantes.
Más información: http://www.redocara.com/#!proba-ocara-lab/crtz
jueves, 2 de julio de 2015
Proyecto Europeo eCITY
El pasado 22 de junio asistimos a la reunión del Grupo de Investigación en Didáctica en las Ciencias Experimentales y las Matemáticas (DICEMA), donde se presentó el proyecto europeo "eCITY":
eCITY is a city simulation game where you are challenged to solve different engineering issues.
Eight scenarios are available including topics such as:
- energy distribution
- pollution
- networking
- transportation
- natural disasters
- etc...
sábado, 27 de junio de 2015
sábado, 21 de febrero de 2015
No son futuros ciudadanos, son ciudadanos
Un extracto del artículo "Kids in India Are Sparking Urban Planning Changes by Mapping Slums" de Sam Sturgis para CityLab
On many of the child maps, therefore, dots appear indicating where child-specific public toilets should go.
The value of child-led mapping, however, is not restricted to dreaming of a modern cricket pitch or other public utilities (although that's evidently important). Generally speaking, people living in slums operate on the peripheries of Indian society—geographically and socio-economically. Exclusion is magnified even further when you're a child.
Urban planning in India operates as a de-facto gerontocracy, I was told by Dharitri Patnaik, India representative of the Bernard van Leer Foundation, which funds child-development programs. "Most of the time children are never considered as citizens. They're considered as future citizens," Patnaik explains. By coming to the table with a surrogate development proposal—the map—children demonstrate analytical capabilities. In turn, government officials have to take them more seriously.
Yet, no one likes being told how to do their job, especially by children. Won't urban-planning officials go on the defensive if their work is so candidly indicted, with colored markers no less?
jueves, 8 de enero de 2015
lunes, 29 de diciembre de 2014
[Repost] "Hacer el amor con la ciudad" en Aprendizajes Comunes
Muy recomendable artículo de Aurora Adalid y Antonio Lafuente en "Aprendizajes Comunes"
"El asunto es que la ciudad se articula conectando funciones a sitios donde se hacen las cosas productivas, y eso nos mete de lleno en un juego tan invisible como sofisticado: crear con nuestros pasos el espacio que hay entre la vivienda que habito y el trabajo que ocupo y, de la misma manera, desde el que separa el trabajo con el polideportivo, con la escuela y vuelta a empezar, salvo que al día siguiente tendremos que incluir una visita al médico, al cura o al abogado. Nos hemos hecho insensibles a toda la exuberante riqueza de lo que hay entre medias, a lo que sucede en los márgenes de esos puntos imaginarios de la trayectoria y alrededor de ese goteo de pisadas que da sentido al sistema completo o, con otras palabras, que crea lo urbano. Y al olvidarlo nos conformamos a una ciudad utilitaria, pero aburrida (antesala antropológica y etimológica de aborrecida, dos términos que tienen la misma raíz latina, abhorrēre)."
martes, 25 de noviembre de 2014
miércoles, 7 de mayo de 2014
Grupo de Trabajo de Arquitectura, Infancia y Juventud del COAM
El pasado 6 de mayo, acudí a una reunión del Grupo de Trabajo de Arquitectura, Infancia y Juventud del COAM (Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid).
Se trata de un espacio de trabajo y formación de profesionales de la arquitectura y el urbanismo, para desarrollar de manera profesional actividades educativas y lúdicas que relacionen la infancia y la juventud con la arquitectura.
Llevan activos alrededor de 3 años, en los que han realizado varios talleres tanto en el propio COAM, en centros educativos y en empresas. La arquitectura y su proceso tiene varias conexiones muy potentes para niños y adolescentes. Desde las destrezas manuales, plásticas o estéticas, hay otra muy poco explorada en los curriculos, que es la espacial.
Desde la construcción de simples maquetas, hasta la interpretación de espacios urbanos otorgan al participante un interés por formar parte activamente como ciudadano y persona que conoce su entorno, y que es o será capaz de valorarlo. En definitiva se trata de contar con ciudadanos mejor formados y más conscientes de su entorno.
En este punto, hay un autor que aunque de manera tangencial, se toca en la carrera de arquitectura, ha tenido cierta fascinación, sobre todo para aquellos, que somos más urbanistas. Se trata de Francesco Tonucci, un pensador, psicopedagogo y dibujante italiano, que ha trabajado desde hace tiempo en la manera de hacer ciudad con los niños.
A continuación refiero una conferencia, homónima de su obra más conocida "La Ciudad de los Niños" (1991)
Se trata de un espacio de trabajo y formación de profesionales de la arquitectura y el urbanismo, para desarrollar de manera profesional actividades educativas y lúdicas que relacionen la infancia y la juventud con la arquitectura.
Llevan activos alrededor de 3 años, en los que han realizado varios talleres tanto en el propio COAM, en centros educativos y en empresas. La arquitectura y su proceso tiene varias conexiones muy potentes para niños y adolescentes. Desde las destrezas manuales, plásticas o estéticas, hay otra muy poco explorada en los curriculos, que es la espacial.
Desde la construcción de simples maquetas, hasta la interpretación de espacios urbanos otorgan al participante un interés por formar parte activamente como ciudadano y persona que conoce su entorno, y que es o será capaz de valorarlo. En definitiva se trata de contar con ciudadanos mejor formados y más conscientes de su entorno.
En este punto, hay un autor que aunque de manera tangencial, se toca en la carrera de arquitectura, ha tenido cierta fascinación, sobre todo para aquellos, que somos más urbanistas. Se trata de Francesco Tonucci, un pensador, psicopedagogo y dibujante italiano, que ha trabajado desde hace tiempo en la manera de hacer ciudad con los niños.
A continuación refiero una conferencia, homónima de su obra más conocida "La Ciudad de los Niños" (1991)
martes, 28 de enero de 2014
Tobogan en la Arganzuela (~1960)
Esta imagen me sugiere dos cosas:
Un elemento serio, arquitectónico, probablemente industrial
Un elemento tuneado, modificado, tomado casi en broma, pero puesto en valor. Si a esto añadimos niños jugando, tenemos un ejemplo de como construir ciudad.
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